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教学方法研究活动圆满落幕

发布人:    来源:本站原创  点击数:  发布时间:2015-06-04 11:05:57

   

唤醒学生学习激情,激活教育内核能量

——教学方法研究活动圆满落幕

    为进一步提升我校的育人质量,推动教学改革的进程,我校于2014年11月18日启动了以“以研促教、以研促改、创新模式、讲求成效”为主题的教学方法研究活动。历时半年的教学方法研究活动在校领导的大力支持、广大教师的积极参与下,经过了部门内部研究、全校范围研究、研究成果形成与提炼三个阶段,画上了一个完美的句号。

    一、历程回顾

    活动启动后,各学部与实训科共组建14个教学方法研究小组,共51名教师参与研究。各小组成员教师认真分析教学内容与学生特征,将研究的目标方法锁定于任务驱动法、项目教学法、四阶段教学法、情境教学法等8种教学方法,推选出张鹏炜等14位主讲教师。经过学部内部的研究观摩后,共推选出由张鹏炜、赵元弟、李武、刘君、刘健、冯维宇、赵彦丽8位教师主讲的任务驱动教学法、四阶段教学法、角色扮演法和情境教学法参加全校范围的观摩与研究活动。

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    教学方法研究活动小组的评委们根据教学方法实施过程、实施效果等方面进行考量,对教学方法的运用成效进行评价,最终评选出我校2014学年度优秀教学方法研究奖,专业组为张鹏炜、赵元弟两位老师,公共基础组为刘君老师。

    二、意义深远

    教学方法研究活动虽然暂时告一段落,但在师生中产生了深刻的影响,也为今后推进教学改革积累了经验。

    1、转变教学理念,浓厚教研氛围

    在研究过程中,每一位参研教师一致认为:有效的课堂教学是在学生主动参与下构建的,因此教师应转变教学理念,变以教师为中心为以学生为中心,以学生更好地成长为目标,研究教学内容、研究教法,构建高效课堂,提升课堂吸引力。

    2、唤醒学习激情,融洽师生关系

    学生在配合教师开展一体化教学改革研究过程中,切实体会到了所学与所用之间的关系,在愉悦的学习氛围中获取了知识、提升了技能,唤醒了他们的学习激情,在学习中回归对知识的渴望。

    3、凝练研究成果,教研带动科研

    教学研究活动结束了,各部门的参研教师提炼研究过程的经验,编写了《教学方法研究活动总结报告》和《教学模式改革典型案例》,作为本次研究活动的成果资料,不仅仅是对研究过程的一个记录、总结与提炼,更重要的是对我校在更广的范围内继续推进教学模式改革提供了典例。

    教学有法,教无定法,贵在得法,参研教师用恰当的方法组织教学点燃了学生的学习激情,激活了教育内核能量。相信每一位教师在教学中都能找到适合的教学方法,构建高效课堂,实现更为理想的教学效果。